El abandono escolar cae un 56,7% en Castilla y León en 20 años y alcanza el 9,9%

El abandono temprano de la educación y la formación ha caído un 56,7 por ciento en Castilla y León durante las dos últimas décadas, y la tasa en 2022 es de 9,9 por ciento frente a la que había en 2002, del 22,9 por ciento.

Según los últimos datos divulgados por el Ministerio de Educación, a nivel nacional el abandono temprano de la educación y la formación ha caído en todas las comunidades autónomas de forma constante desde 2002 -salvo un ligero repunte el pasado año- entre el 45,68 % de Madrid y el 73,85 % de Navarra.

El análisis de la Encuesta de Población Activa publicado por Educación revela las diferencias territoriales existentes tanto en la dimensión de esta reducción como en las propias tasas de abandono educativo temprano, que en todo caso siguen siendo más bajas en el tercio noroeste peninsular, como ocurría ya a principios de este siglo.

Así, las tasas más bajas en 2022 se registraban en País Vasco (5,6 %), Navarra (5,7 %), Cantabria (8,9 %), Galicia y Castilla y León (9,9 %), Extremadura (10,8 %), La Rioja (11,3 %), Aragón (11,4 %) y Asturias (11,5 %).

A continuación aparecen en este listado Canarias (11,7 %), Madrid (13,2 %) y Castilla-La Mancha (15,1 %) y finalmente todas las comunidades mediterráneas: Andalucía (15,3 %), la Comunidad Valenciana (15,7 %), Cataluña (16,9 %), Baleares (18,2 %) y Murcia (18,7 %).

Un análisis de la Fundación La Caixa de 2021, que llamaba la atención sobre las "notables" diferencias territoriales en este ámbito, señalaba entre los factores que explican esa disparidad la estructura del mercado laboral, las oportunidades de empleo para la juventud, el tipo de ocupaciones y su cualificación y el nivel sociocultural y económico de la población.

Apuntaba también a los distintos niveles de inversión en el sistema educativo de las comunidades autónomas, ya que ejercen las competencias de política educativa y han sido agentes de innovación muy importantes. 

Otro estudio, en este caso de Funcas, sugería como otra causa que la baja tasa de fracaso escolar de algunas comunidades "no refleja el aprendizaje de sus alumnos, sino una tradición de puntuar más alto y aprobar más fácil".

CIFRAS MUY INFERIORES A LAS DE HACE 20 AÑOS

Mientras que actualmente el 18,7 % de Murcia marca la tasa más alta de abandono temprano de la educación y la formación, hace dos décadas todas las comunidades autónomas excepto País Vasco (13,4 %) superaban esa cifra, con máximos en Baleares (39,9 %), Murcia (39,4 %), Extremadura (38,1 %), Andalucía (37 %), Castilla-La Mancha (36,7 %) y la Comunidad Valenciana (36 %).

En esos 20 años, tanto comunidades con las tasas más altas como bajas han registrado fuertes reducciones, por encima del 70 % en Navarra (-73,85 %) y Extremadura (-71,65 %) y superiores al 60 % en Cantabria (-66,42 %), Canarias (-65,18 %) y Galicia (-63,74 %).

Un rasgo común a todos los territorios es que la tasa de abandono masculina es superior a la femenina, en mayor medida en Murcia (10,1 puntos porcentuales de diferencia), Canarias, La Rioja (8,7 puntos en ambos casos) y Aragón (8,6) y en menor magnitud en Asturias (0,6 puntos), Cantabria (1,2), País Vasco (2,8) y Madrid (2,9 puntos porcentuales).

El siguiente cuadro recoge, por comunidades y ciudades autónomas, el porcentaje de abandono educativo temprano en 2022 y 2002, distinguiendo además hombres y mujeres en la primera de ambas fechas; la diferencia entre sexos en porcentaje y la diferencia, también porcentual, entre las tasas totales de esos dos años:

En los casos de Cantabria, Navarra, La Rioja, Ceuta y Melilla, el Ministerio advierte de que los datos deben ser tomados con precaución, pues los derivados de tamaños muestrales pequeños están afectados por "fuertes errores de muestreo".